Juin 04

Guide d’idées pour soutenir le développement des enfants avant la maternelle

Pour être prêt à son entrée à la maternelle, l'enfant de 5 ans ne doit pas avoir des acquis bien précis. Il doit avant tout être autonome, par exemple s'habiller seul, dire et reconnaître son nom, connaître ses capacités et ses limites, pouvoir se faire comprendre et exprimer ses besoins. L'enfant doit pouvoir entrer en relation avec les autres de manière positive, respecter une consigne et suivre une routine, par exemple. Il doit avant tout être habile avec son corps, pouvoir se déplacer avec ou sans objet, utiliser la finesse de ses doigts pour tenir un crayon et pour attacher son manteau, entre autres.

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Oct 20

Le matériel polyvalent, pas juste pour les p’tits, c’est aussi pour les grands!

C’est par le biais de la manipulation que l’élève pourra faire des découvertes, vivre un parcours d’expériences merveilleuses et pourra vivre de la fierté dans la réalisation de tels projets. Comme pour le jeu libre, les apprentissages par projets demandent une longue période pour que les élèves puissent s’engager dans cette démarche, faire des essais et erreurs, émettre des hypothèses et faire avancer leur projet de période en période. Ces moments offriront aussi la possibilité aux élèves de développer leur concentration, leur autonomie, ainsi que de développer des méthodes de travail.

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Juil 04

L’arc-en-ciel

Les manières de l’utiliser et de l’explorer varieront d’un enfant à l’autre, selon son âge, son niveau de développement, ses intérêts et son niveau de créativité. Quand on juxtapose les arcs avec d’autres jouets libres et polyvalents (...), on obtient des jeux variés, créatifs et sans limites ! Il existe plusieurs jouets complémentaires qui sont faits à partir des mêmes couleurs que l’arc-en-ciel afin de permettre le tri spontané et les associations.

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Mar 09

Les casse-têtes

Avec les tout-petits, on peut débuter avec des encastrements, comme des formes simples à imbriquer sur un plateau. Une fois que l’enfant est vraiment habile et comprend le principe de l’encastrement, l’adulte peut mettre toutes les pièces face cachée sur la table pour ajouter un niveau de difficulté plus grand.

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Jan 18

Le pouvoir des bacs sensoriels

Cette fois-ci, j’avais envie de vous parler des bacs sensoriels ! Mais qu’est-ce que c’est au juste ? Le bac sensoriel est en quelque sorte un contenant dans lequel nous mettons des objets à manipuler, tout simplement. On y met bien souvent d’objets de petite taille, avec des textures variées, différentes couleurs et formes. L’objectif est de permettre à l’enfant de manipuler le contenu du bac pour éveiller ses sens.

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Nov 16

Le jeu libre et la lumière

Avec la lumière, on peut jumeler les jouets ouverts et polyvalents pour créer quelque chose de dynamique. Certains jouets ont la beauté d’être translucides, comme certains blocs ou diamants colorés. En jumelant ce matériel avec une source lumineuse, on vient leur donner une deuxième dimension. Et c’est là où la magie opère !

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Sep 22

Le jeu libre et le langage

Quand on parle de jeu libre, on imagine premièrement des enfants qui jouent librement, sans contrainte réelle. On imagine des enfants qui explorent, qui découvrent le monde à leur manière et qui se développent. Et ensuite, si on y porte attention, on entend des enfants qui s’amusent, qui font des bruits et qui discutent. En période de jeu libre, le langage est bien présent et est grandement valorisé !

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