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Bilibo – Couleurs pastel (au choix) – Format régulier
39.99$ Ce produit a plusieurs variations. Les options peuvent être choisies sur la page du produit -
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Le matériel libre peut être utilisé de multiples façons. Un arc-en-ciel peut tantôt être une route, se transformer en pont puis devenir une maison pour les animaux... Laissez l'imagination de vos minis vous transporter dans un autre univers!
Milieux éducatifs
Ouverture de compte institutionnel
Vous représentez un établissement scolaire, un CPE, un milieu éducatif privé ou un organisme public pour la famille? Il est possible d’ouvrir un compte chez nous pour bénéficier de tous les avantages!
Pour en savoir plus, consultez notre page pour déterminer si vous êtes admissible! Nous sommes d’ailleurs fournisseurs pour un grand nombre de Centres de services scolaire actuellement. Nous vous invitons à consulter la liste!
Blogue: Nos dernières inspirations
Comment jouer aide à comprendre les mathématiques
Le jeu libre, dirigé par l’enfant et en quantité suffisante, forme des fondations sur lesquelles les apprentissages peuvent venir s’appuyer. C’est une des raisons pourquoi même à l’âge scolaire, laisser de la place au jeu demeure important et devrait être une priorité même.
L’utilisation du matériel libre et polyvalent à l’âge préscolaire
Nous pouvons observer que le matériel libre et polyvalent, communément appelé Loose parts, occupe une place de plus en plus importante dans la vie des enfants d’âge préscolaire. En effet, ce matériel auquel aucune fonction précise n’est reliée permet à l’enfant de vivre un jeu libre riche en apprentissages et surtout rempli de possibilités.
Jouer pour apprendre!
Pour être prêt à son entrée à la maternelle, l’enfant de 5 ans ne doit pas avoir des acquis bien précis. Il doit avant tout être autonome, par exemple s’habiller seul, dire et reconnaître son nom, connaître ses capacités et ses limites, pouvoir se faire comprendre et exprimer ses besoins. L’enfant doit pouvoir entrer en relation avec les autres de manière positive, respecter une consigne et suivre une routine, par exemple. Il doit avant tout être habile avec son corps, pouvoir se déplacer avec ou sans objet, utiliser la finesse de ses doigts pour tenir un crayon et pour attacher son manteau, entre autres.
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