L'enfant est souvent plus engagé et plus passionné lorsqu'il est à la tête de son jeu. C'est lui qui décide de l'issue et du déroulement du jeu, ce qui encourage son affirmation de soi et le développement de sa créativité. Ça devient un lieu d’expression et d’expérimentation. Cependant, cela ne signifie pas que l'adulte ne peut rien mettre en place; bien au contraire, l'adulte a un rôle important évidemment.
Le terme "jouer" étant utilisé à de nombreuses fins, il devient parfois difficile de le définir de façon unanime. Est-ce que jouer aux blocs, jouer au soccer, jouer au Monopoly, jouer à la balle sont tous de réels jeux bénéfiques, de manière égale, pour la croissance de nos petits?
Et le lien avec le jeu libre? Pour moi, c'est une évidence: donner de l’espace aux idées qui émergent des petits en créant des moments de jeu libre, c’est une façon de vivre la bienveillance. Ça envoie des messages tels que: tes idées de jeux ont de la valeur, tu es capable d’utiliser ton imagination, j’ai confiance en toi pour trouver une façon d’utiliser ce matériel, tes besoins sont importants (y compris celui de jouer).
Aujourd’hui, j’ai envie de vous proposer l’angle sonore. C'est-à- dire que les milieux de garde, les écoles, les familles, ont chacun leurs bandes sonores reflétant les habitudes de ceux qui y vivent leur quotidien. Et, il y a des phrases, des mots, qui font partie du quotidien d’une approche alternative avec les enfants. Je me suis donc amusée, à m’espionner, notant les phrases qui me viennent par défaut… pour vous permettre de les utiliser, ou de réfléchir à celles qui caractérisent votre milieu.
Les manières de l’utiliser et de l’explorer varieront d’un enfant à l’autre, selon son âge, son niveau de développement, ses intérêts et son niveau de créativité. Quand on juxtapose les arcs avec d’autres jouets libres et polyvalents (...), on obtient des jeux variés, créatifs et sans limites ! Il existe plusieurs jouets complémentaires qui sont faits à partir des mêmes couleurs que l’arc-en-ciel afin de permettre le tri spontané et les associations.
Si certains jouets types de l'univers du jeu ouvert semblent facilement rejoindre les non-initiés, pensons à l'arc-en-ciel de Grimm's qui est si populaire, certains éléments prennent plus de temps à apprivoiser. Ça m'a donné le goût de vous parler d'un matériel qui peut sembler bien ordinaire mais qui cache un potentiel qui mérite d'être connu. Les soies de jeux, plus souvent nommés sous le terme anglophone "play silk".
Il a été démontré que les enfants à qui l’ont présente un jouet en leur expliquant la fonction de ce dernier jouent considérablement moins longtemps que si nous ne leur donnons aucune explication. Il est plutôt difficile d’expliquer rapidement ce à quoi servent les jeux ouverts étant donné que leur fonction est créée par son utilisateur.
Le jeu a parfois mauvaise figure. On le classe rapidement dans la catégorie des superflus, du temps non rentable, des choses non essentielles. Dans une société de performance, le jeu ne semble pas avoir une place importante. On tente rapidement de « former » nos petits à la vie qui les attend. On planifie des loisirs organisés, on les inscrit ici et là pour qu’ils développent toutes les aptitudes nécessaires.
L’enfant a ce qu’il faut intrinsèquement pour découvrir le monde qui l’entoure. Sa curiosité est naturelle et le guidera vers les découvertes qu’il fera dans le plaisir si on lui offre l’environnement adéquat.
Un problème, présentement, c’est qu’il y a une grande confusion autour de ce qui est important pour les enfants. Nous sommes en transition, d’une ère vers une autre. Il en ressort souvent que le programme éducatif est incompris, que les adeptes du jeu libre ont parfois du mal à faire briller tout ce qu'il implique vraiment.
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