Le jeu libre, dirigé par l'enfant et en quantité suffisante, forme des fondations sur lesquelles les apprentissages peuvent venir s'appuyer. C'est une des raisons pourquoi même à l'âge scolaire, laisser de la place au jeu demeure important et devrait être une priorité même.
Je vais vous faire un aveu, si vous me connaissez déjà vous le savez, mais voilà, je suis enthousiaste. J’aime mettre la main sur du nouveau matériel, tester, explorer et trouver mille possibilités. Les "loose parts", pour moi, c’est donc un univers fascinant. Avec mes enfants qui grandissent, j’ai fait la rencontre d’un nouvel univers: les apprentissages dits scolaires. Ils font l’école maison, c’est donc moi leur “prof”, ou plutôt celle qui les accompagne. Vous savez, l’apprentissage de la lecture, de la grammaire, des mathématiques et plus encore, je le vis avec eux et c’est un univers fascinant !
Le bébé en intégration ne pleure pas pour le plaisir de déranger l'éducatrice ou encore moins par caprices, mais parce qu'il vit quelque chose de gros, de grand, de réellement inquiétant même! Pensez-y, peu importe à quel point ses parents le préparent, ça reste très anormal pour le bébé de soudainement passer ses journées dans un nouvel endroit, où les sons, les odeurs, tout est différent. L’éducatrice le tient d'une façon différente. Les repas n'ont soudainement plus le même goût, la même texture, la même odeur.
Et le lien avec le jeu libre? Pour moi, c'est une évidence: donner de l’espace aux idées qui émergent des petits en créant des moments de jeu libre, c’est une façon de vivre la bienveillance. Ça envoie des messages tels que: tes idées de jeux ont de la valeur, tu es capable d’utiliser ton imagination, j’ai confiance en toi pour trouver une façon d’utiliser ce matériel, tes besoins sont importants (y compris celui de jouer).
Aujourd’hui, j’ai envie de vous proposer l’angle sonore. C'est-à- dire que les milieux de garde, les écoles, les familles, ont chacun leurs bandes sonores reflétant les habitudes de ceux qui y vivent leur quotidien. Et, il y a des phrases, des mots, qui font partie du quotidien d’une approche alternative avec les enfants. Je me suis donc amusée, à m’espionner, notant les phrases qui me viennent par défaut… pour vous permettre de les utiliser, ou de réfléchir à celles qui caractérisent votre milieu.
Si certains jouets types de l'univers du jeu ouvert semblent facilement rejoindre les non-initiés, pensons à l'arc-en-ciel de Grimm's qui est si populaire, certains éléments prennent plus de temps à apprivoiser. Ça m'a donné le goût de vous parler d'un matériel qui peut sembler bien ordinaire mais qui cache un potentiel qui mérite d'être connu. Les soies de jeux, plus souvent nommés sous le terme anglophone "play silk".
Le jeu risqué initié par l'enfant n'a rien de nouveau. D'ailleurs, il fait probablement partie intégrante de vos souvenirs de jeux d'enfants : cache-cache, la tag, courrir, tourner jusqu'à en tomber au sol, grimper.... Vous n'y avez probablement jamais songé à l'époque mais se perdre, se heurter avec vitesse ou de haut représente un certain risque.
Une table des saisons réussie nourrira les conversations, mais aussi notre cœur. Lorsque je la regarde, j’essaie de prendre le temps de me laisser émerveiller par ce qu’elle contient et c’est ce que je veux transmettre à mes enfants.
Cependant, en tant que professionnelle de la petite enfance, je me dois de tenir compte de l’évolution des pratiques afin de soutenir le développement des enfants le mieux possible. Et voilà, que dernièrement, j’ai tranquillement été amené à découvrir qu’il était maintenant possible de faire encore mieux, en mettant de côté les thématiques éducatives.
Un problème, présentement, c’est qu’il y a une grande confusion autour de ce qui est important pour les enfants. Nous sommes en transition, d’une ère vers une autre. Il en ressort souvent que le programme éducatif est incompris, que les adeptes du jeu libre ont parfois du mal à faire briller tout ce qu'il implique vraiment.
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