"Un risque est observé dans des situations où l’enfant peut reconnaître et évaluer la difficulté et opter pour un plan d’action selon ses préférences personnelles et la perception de ses propres habiletés. Par exemple, jusqu’à quelle hauteur il grimpera dans une structure ou à quelle vitesse il dévalera une pente."
Il est 8h30 du matin, la cour commence à bourdonner avec l’arrivée des enfants. Les éducatrices préparent leur matériel, leurs sacs et leur tente pour partir en forêt pour la journée. Les enfants enfilent leurs dossards et leurs sacs à dos afin de partir dans le local préféré…la forêt!
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